圍棋起源于中國(guó)，相傳“堯造圍棋，教子丹朱”，按照這種說(shuō)法，圍棋在誕生之初，就具有開(kāi)發(fā)智慧、懲戒性情的功能，也就是說(shuō)，最早發(fā)明圍棋的目的，就是教育。

      圍棋作為高雅的腦體操運(yùn)動(dòng)，不僅能開(kāi)發(fā)孩子的智力，還能促使孩子養(yǎng)成良好的品格。要下好圍棋，心要靜，氣要定。孩子在學(xué)棋后，浮躁的心歸于質(zhì)樸，養(yǎng)成了沉著冷靜的性情。因此，學(xué)圍棋對(duì)于提高孩子非智力因素方面的能力很有幫助。

很多家長(zhǎng)知道，學(xué)圍棋的孩子聰明，這是為什么呢？

      因?yàn)閲迨且粋€(gè)比較全面的游戲，讓孩子學(xué)會(huì)了尊重、等待以及主動(dòng)思考，能讓孩子變得專(zhuān)注。通過(guò)下棋過(guò)程中判斷輕重、緩急、大小、取舍，孩子的大局觀、邏輯思維、計(jì)算力和抗挫折等能力，也都能得到全面發(fā)展。

        圍棋跟象棋、國(guó)際象棋不同，圍棋是這三種棋中最復(fù)雜的，因?yàn)樗兓疃?。拿中?guó)象棋舉例，馬走日象走田，每個(gè)棋子能走的方式是固定的，所以下棋的路數(shù)比較有限，另外，它們的目的就是擒王，目標(biāo)比較單一。而圍棋，規(guī)則比較簡(jiǎn)單，那它就反而容易包含的東西多，相對(duì)的變數(shù)也就更多了。

        雖然學(xué)棋的過(guò)程相對(duì)枯燥，但我們也有很多種方法激發(fā)孩子的興趣。比如，平時(shí)喜歡多給孩子講一些圍棋史上些名人故事，其實(shí)這里面蘊(yùn)含了很多如何學(xué)習(xí)，如何為人處世的道理。孩子們很喜歡聽(tīng)，這樣就激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)同感，孩子也愿意繼續(xù)學(xué)下去?；蛘呓o孩子們看與圍棋有關(guān)的動(dòng)畫(huà)，玩與圍棋有關(guān)的游戲等等。

        學(xué)棋并不是一朝一夕的，在孩子學(xué)棋的過(guò)程中，需要老師、家長(zhǎng)、孩子三方面共同的努力，缺一不可。而孩子們由于在悟性、理解力還有后天努力的程度等方面均有差異，所以同樣在學(xué)棋一段時(shí)間后，棋力也會(huì)有高有低。

        家長(zhǎng)們?cè)谶M(jìn)行比較的時(shí)候，要根據(jù)孩子自身的情況。首先要清楚自己培養(yǎng)孩子的目的；其次要讓孩子明白對(duì)于圍棋是喜歡還是熱愛(ài)，他們自身的想法；最后要看孩子為此究竟付出了多少。

      從小學(xué)圍棋不僅能培養(yǎng)孩子的智力、邏輯思維能力和良好的思想品德，還可以磨練孩子的意志，提高孩子的忍耐力。

   “那么，兒童學(xué)圍棋前，需要注意哪些事項(xiàng)呢？

1、圍棋強(qiáng)調(diào)自學(xué)，過(guò)于依賴(lài)別人和老師，進(jìn)步就會(huì)遲緩，家長(zhǎng)在家要督促孩子使用圍棋軟件和書(shū)籍，另外就是多鼓勵(lì)和支持。

2、學(xué)圍棋的學(xué)員中，男生占的比例偏大，特別是隨著級(jí)別的升高，女生只占班里的1/4或1/5。女生學(xué)圍棋有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，心比較靜，能沉得住氣;但弱勢(shì)是抽象思維方面差一些，需要花更多時(shí)間和精力去琢磨。

3、兒童4~6歲開(kāi)始學(xué)圍棋比較適宜。該年齡段的孩子大腦對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)字比較敏感，學(xué)圍棋比較容易“入門(mén)”。而3~4歲的小孩太小，接受、理解能力不足，真正學(xué)到的東西很少，容易導(dǎo)致家長(zhǎng)放棄。